Sonsuz İmkanlar, Sınırlı Başarı: Matematik Eğitiminde Teknolojinin Paradoksu

Matematik, insanlık tarihinin en kadim disiplinlerinden biri olarak, düşüncenin sistematik örgüsünü ve mantıksal bağların derinliğini yansıtır. Bugün, eğitim yöntem ve teknolojilerindeki çarpıcı yeniliklere rağmen, matematik başarı oranlarının düşüş göstermesi ya da durağan bir seyir izlemesi düşündürücüdür. Peki, neden bu kadar çaba ve yeniliğe rağmen başarı çizgisi yukarı yönlü bir ivme kazanamıyor? Teknolojinin sağladığı sonsuz imkanlar, neden matematik eğitiminin temel ihtiyaçlarını karşılamaktan uzak kalıyor?